Министерство просвещения Республики Казахстан представило обновленные подходы к аттестации педагогов. Эти изменения направлены на уменьшение нагрузки на учителей, сокращение ненужных процедур и создание более объективной системы оценки их профессиональной деятельности.
Отмена обязательного тестирования
В новой модели отменяется обязательное тестирование для большинства учителей. Вместо этого акцент будет сделан на оценке их повседневной работы и реальном вкладе в качество образования. Однако тестирование останется для новичков в профессии, педагогов, возвращающихся к работе, а также для руководителей образовательных учреждений и их заместителей.
Цифровизация процесса аттестации
Одним из ключевых изменений станет полная цифровизация аттестации. Процесс будет проходить через платформу "Ұстаз", которая будет интегрирована с государственными информационными системами. На этой платформе будут автоматически формироваться данные о трудовом стаже, квалификации и профессиональных достижениях педагогов, что упростит ведение портфолио.
Новые требования и возможности
Пересматриваются и требования к аттестации. Исключаются такие пункты, как написание эссе и публикация научных статей, которые создавали дополнительную нагрузку, но не влияли на качество обучения. Педагоги, успешно прошедшие тестирование и представившие портфолио, смогут получать доплату с 1 сентября.
Переходный период и новая модель аттестации
Учителя, не достигшие необходимого порога в первом тестировании, смогут повторно пройти его в июле, а также примут участие в новой модели аттестации, которая начнет действовать в пилотном режиме с сентября. В этой модели будет сокращено количество открытых уроков и часов повышения квалификации, с акцентом на практические результаты работы педагогов.
Объективная оценка профессиональной деятельности
Министерство подчеркивает, что в переходный период права педагогов будут полностью соблюдены. Аттестация рассматривается не только как способ финансового стимулирования, но и как механизм для объективной оценки качества работы учителей, позволяющий им сосредоточиться на обучении студентов, а не на излишней отчетности.