В Туркестанской области активно обсуждаются меры по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и обеспечению их безопасности. Уполномоченный по правам ребенка в РК, Динара Закиева, провела рабочее совещание, в котором приняли участие члены областной комиссии по делам несовершеннолетних, руководители управлений и правоохранительных органов. Заместитель акима области Ертай Алтаев представил результаты анализа ситуации в регионе, акцентируя внимание на важности психологического состояния детей.
Психологическая поддержка и инновации
В рамках совещания были заслушаны доклады о профилактических мерах, направленных на снижение социально-психологических рисков среди молодежи. Галымжан Орынов, руководитель областного управления образования, сообщил о работе 1 353 педагогов-психологов, которые занимаются благополучием более 500 тысяч учащихся в свыше 1000 школ региона. Важным шагом станет модернизация системы психологической поддержки и активизация взаимодействия с родителями и правоохранительными органами.
Проект "Безопасное детство" и цифровые решения
Проект "Безопасное детство", инициированный прокуратурой, будет способствовать усилению профилактической работы. Уточняется график взаимодействия ювенальной полиции со школами, а также увеличивается количество встреч, направленных на формирование правовой культуры среди учащихся. Внедрение цифровых решений также станет важным аспектом для борьбы с буллингом и правонарушениями в образовательных учреждениях.
Центры поддержки семей и программы помощи
В области функционируют 17 центров поддержки семей, которые занимаются укреплением института семьи и профилактикой бытового и гендерного насилия. На платформах, предоставляемых всем школам и колледжам, осуществляется психоэмоциональный мониторинг и раннее выявление проблем. Внедряется также профориентационный модуль, который поможет детям в их будущем выборе.
Роль родителей и внимание к детям
На совещании было подчеркнуто, что родители играют ключевую роль в выявлении изменений в поведении своих детей. Своевременная поддержка и внимание к каждому сигналу от ребенка являются общими задачами всех участников системы. Особое внимание уделяется работе школьных психологов, которые должны обеспечивать непрерывное сопровождение и контроль за состоянием детей.
