В Казахстане продолжается активное развитие инклюзивного образования, что подтверждается созданием условий для инклюзивного обучения в 93,3% образовательных организаций. Важным шагом в этом направлении стало проведение Всемирного конгресса по инклюзивному образованию в прошлом году, который стал частью государственной политики по развитию данной сферы. Конгресс также способствовал укреплению профессионального потенциала педагогов и расширению международного сотрудничества.
Поддержка детей с особыми образовательными потребностями
В рамках системного подхода в дошкольных учреждениях и организациях технического и профессионального образования внедрены педагогические ассистенты. На сегодняшний день в системе образования работают 3,8 тыс. педагогов-ассистентов и 10 275 специальных педагогов, что позволяет обеспечивать индивидуальную поддержку для обучающихся с особыми образовательными потребностями.
Инфраструктура и специализированные организации
В общеобразовательных школах страны введена должность индивидуального помощника для детей с особыми потребностями и школьников в трудной жизненной ситуации. Это дало возможность 129 детям, включая 45 ребят, которые ранее обучались на дому, вернуться в школу. В Казахстане функционирует 516 специализированных организаций, а также расширяется сеть центров помощи детям с расстройствами аутистического спектра.
Кроме того, утверждена концепция комплексного сопровождения детей с раннего возраста до получения профессии. Специальной психолого-педагогической поддержкой охвачены 87% детей с особыми образовательными потребностями, что свидетельствует о масштабах работы, проводимой в стране для создания инклюзивной образовательной среды.