Совещание, проведенное под руководством заместителя Премьер-министра РК и министра культуры и информации Аиды Балаевой, сосредоточилось на проблемах подготовки кадров в системе образования Казахстана. В обсуждении приняли участие министры науки и высшего образования, просвещения и и.о. министра труда и социальной защиты населения, а также руководители вузов, специализирующихся на подготовке педагогов. Основной темой встречи стали качество педагогического образования и текущие проблемы в дошкольном и школьном обучении.
Качество педагогического образования
На совещании были озвучены результаты реализации Концепции развития педагогического образования, а также выводы международного исследования TALIS, проводимого ОЭСР. Обсуждались как позитивные изменения, так и недостатки в системе подготовки педагогов, включая проблему низкого качества подготовки учителей и воспитателей в вузах. Одним из центральных вопросов стало повышение функциональной грамотности и развитие цифровых навыков у педагогов, а также внедрение механизмов искусственного интеллекта в учебный процесс.
Дефицит кадров и межведомственное взаимодействие
Несмотря на наличие 52 высших учебных заведений с лицензиями на подготовку педагогов, проблема дефицита кадров остается актуальной. Аида Балаева подчеркнула необходимость межведомственного взаимодействия между министерствами, акиматами и вузами для решения кадровых вопросов. Вице-премьер отметила, что важно учитывать региональные потребности при наборе студентов на соответствующие факультеты и корректировать количество грантов в зависимости от нехватки специалистов в определенных областях.
Кроме того, вице-премьер акцентировала внимание на практикоориентированности педагогического образования. Она указала на необходимость равных возможностей для организации студенческой практики в вузах, подчеркивая, что знания начинают действовать только при их применении. По ее словам, следует объединить усилия для решения проблемы оттока молодых специалистов из педагогической сферы.
В заключение, Аида Балаева обозначила ряд задач для профильных министерств и вузов. Среди них — дополнение Концепции развития педагогического образования с учетом технологий искусственного интеллекта, усиление практической направленности подготовки педагогов и перераспределение образовательных грантов в зависимости от потребностей регионов. Также было поручено проанализировать систему подготовки школьных учебников с привлечением ведущих педагогических университетов и активизировать работу вузов в сфере государственной идеологической работы.